描写老师的作文600字

言为心声,通过对人物语言的描写,便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写,通常是以对话的方式体现出来的,小编整理描写老师的作文600字,一起来看吧。

描写老师的作文600字(1)

在通往成功的道路上,老师所起的作用是无人能代替的。长大后,当我们回首成长之路时,那份浓浓的师生情永远镌刻在我们的记忆中……

老师是神圣的职位,每天都用知识来哺育我们。

我们班主任40多岁,教过几届学生,有充足的教师经验。有许多的事情至今都让我感动,让我不能我忘记。就拿老师让我当体育委员来说吧!

我们缺一名体育委员。老师说谁当体育委员呢。同学们一个接一个地举手,看我们有多少位想当体育委员的啊!我也在高高地举手,老师选择了我们班的于小明,但是下课后,于小明不小心受伤了,老师看到了我,就说:“刘淇,你来当体育委员吧!”

这句话把我吓了一跳,虽然我举起了手,但是我心里像怀着一个小兔子,突突地跳着。这回,老师真的想让我当体育委员,我却害怕起来。我对老师说:“老师,我能行吗?”老师说:“你来适应一下可以不可以,老师相信你一定能当好。”

我说:“我试试。”后来,我当上了体育委员。老师经常指导我怎么当,让我不断地进步。

有一次,我在前面领着同学们齐步走,喊着口令,可是同学们走得一点都不齐,我不知道为什么。老师看到了说:“喊口令的时候,你应该看着同学们,让同学们按着口令走。”在老师的指导下,我会当体育委员了。

这件事看出老师对我的信任,我也就更爱老师了!

描写老师的作文600字(2)

大家好,我要介绍一位女同学,她叫思东利,思是思想的思,东是东方的东,利是胜利的利,她今年13岁了。

她有一头乌黑的长发,并不黑的眉毛下面有一双乌黑发亮的眼睛,但可惜的是她才13岁,鼻梁上就架上了眼镜,还有那令人吃惊的度数,她的体型微胖,并不苗条,也常常扎着马尾辫,穿着黄色的毛衣和灰色的裤子,裤腿宽大的校服裤子时,当朋友问她你为什么要穿校服裤子时她笑嘻嘻的说当然是显瘦呀!

她的性格时而内向,时而活波开朗,时而不拘小节,时而勇敢坚强,那都分别在什么时候呢?在老师叫的回答问题时是内向,在和朋友们玩时不但有活波开朗,不拘小节,还有点勇敢,坚强,但是勇敢、坚强是非常少的。我为什么要说她很勇敢、,坚强,原因是学校的篮球场上有两对双杠,在体育课时会有几个女生在边玩边聊天,当然其中也有她,那群女生是怎样玩呢?就是双手紧紧握着把杆,双腿放在双杠的最上面向下翻,有许多女生很害怕,但她并不怕,每天都玩,手心上都起了老茧也不放弃,最后她可以很自如的翻上翻下了。

她也有许多爱好,例如;书法、画画、计算机……她一直在练书法,虽然没有获得什么奖,但是她也很努力。希望有一天能像妹妹一样写的更好,获得更多的奖。

那个女孩就是我,你们喜欢这样的我吗?

描写老师的作文600字(3)

每个人都有自己的理想,或许是漫游宇宙的宇航员,或许是保家卫国的解放军,或许是救死扶伤的白衣天使……而我的理想,则是当一名老师。

每当看到老师讲课时,我就想:要是我也能当一名老师该多好啊!为什么我这么想当老师呢?因为老师能让一个个什么也不会的孩子变成知识渊博的学生,因为老师能让千万的孩子成长,我们现在为什么能读书、看报?为什么认识那么多有用的知识?都是老师辛勤工作换来的呀!

因为我很想当老师,所以我特意让家人买了一块黑板。妈妈咬不准字音,我就抽空教她。就连和伙伴们做游戏时,我也提议玩“老师和同学”的游戏,当然,在游戏中我是一定要当老师的。游戏时,我玩得完全入迷了,连时间都忘了。

如果我长大后当了老师,有足够的钱时,我就创办一所学校,并且不收学费,我要让那些穷苦孩子都能上学。在课堂上,如果学生有不懂的问题,我会耐心为他们讲解,如果做作业时有题不会,我不会直接告诉他们答案,而是会一步一步拓展他们的思路,让他们能学会自己思考。布置作业时,我会根据学生的特性来布置。比如说某位学生学得很好,我就布置更难一点的题,让他们更加优秀,比如后进的学生,我会多布置各种类型的习题,让他们把知识掌握好。

我希望,我的理想能快实现。

描写老师的作文600字(4)

我最敬佩的人,就是我们班的同学陈婕梦了。

陈婕梦,个子中等,长着一头黑瀑布般的头发。她的两道弯弯的眉毛下面长着一双乌黑发亮的眼睛。

陈婕梦很喜欢跑步,她是校田径队和足球队的队员。记得在一次运动会上,陈婕梦参加了女子4X100的跑步。当时,我们班已经跟别的班相差了十万八千里,同学们的心都提到了嗓子眼上。这时,轮到陈婕梦接棒了。陈婕梦拿到接力棒后,以豹的速度向前冲刺,一下子就超过了一个,两个。我们大声喊道:“陈婕梦,加油!陈婕梦,加油!”陈婕梦似乎听到了我们的呐喊声,加快了速度继续往前冲。三个,四个……陈婕梦就像是要去跟其他人抢夺金牌似的,紧要牙关继续冲。终于,在陈婕梦和其他成员的共同努力下,我们班女子4X100拿到了第一名。大家欢呼着,呐喊着,把陈婕梦紧紧拥在一起。

陈婕梦不光爱跑步,而且还爱学习呢!记得在一次数学课上,数学王老师出了一道题,我们没有一个人敢回答。于是,王老师给了我们一点小小的提示。我看陈婕梦在稿纸上写了几道算式,便开始思考起来。没过几分钟,全班就她一个人高高地举起了手。王老师叫陈婕梦来回答。陈婕梦一字不漏地将答案全部说了出来。我们都为她竖起了大拇指。

陈婕梦身上有许多好品质,值得我学习。

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