描写老师的作文600字

言为心声，通过对人物语言的描写，便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写，通常是以对话的方式体现出来的，小编整理描写老师的作文600字，一起来看吧。

描写老师的作文600字(1)

在通往成功的道路上，老师所起的作用是无人能代替的。长大后，当我们回首成长之路时，那份浓浓的师生情永远镌刻在我们的记忆中……

老师是神圣的职位，每天都用知识来哺育我们。

我们班主任40多岁，教过几届学生，有充足的教师经验。有许多的事情至今都让我感动，让我不能我忘记。就拿老师让我当体育委员来说吧！

我们缺一名体育委员。老师说谁当体育委员呢。同学们一个接一个地举手，看我们有多少位想当体育委员的啊！我也在高高地举手，老师选择了我们班的于小明，但是下课后，于小明不小心受伤了，老师看到了我，就说：“刘淇，你来当体育委员吧！”

这句话把我吓了一跳，虽然我举起了手，但是我心里像怀着一个小兔子，突突地跳着。这回，老师真的想让我当体育委员，我却害怕起来。我对老师说：“老师，我能行吗？”老师说：“你来适应一下可以不可以，老师相信你一定能当好。”

我说：“我试试。”后来，我当上了体育委员。老师经常指导我怎么当，让我不断地进步。

有一次，我在前面领着同学们齐步走，喊着口令，可是同学们走得一点都不齐，我不知道为什么。老师看到了说：“喊口令的时候，你应该看着同学们，让同学们按着口令走。”在老师的指导下，我会当体育委员了。

这件事看出老师对我的信任，我也就更爱老师了！

描写老师的作文600字(2)

大家好，我要介绍一位女同学，她叫思东利，思是思想的思，东是东方的东，利是胜利的利，她今年13岁了。

她有一头乌黑的长发，并不黑的眉毛下面有一双乌黑发亮的眼睛，但可惜的是她才13岁，鼻梁上就架上了眼镜，还有那令人吃惊的度数，她的体型微胖，并不苗条，也常常扎着马尾辫，穿着黄色的毛衣和灰色的裤子，裤腿宽大的校服裤子时，当朋友问她你为什么要穿校服裤子时她笑嘻嘻的说当然是显瘦呀！

她的性格时而内向，时而活波开朗，时而不拘小节，时而勇敢坚强，那都分别在什么时候呢？在老师叫的回答问题时是内向，在和朋友们玩时不但有活波开朗，不拘小节，还有点勇敢，坚强，但是勇敢、坚强是非常少的。我为什么要说她很勇敢、，坚强，原因是学校的篮球场上有两对双杠，在体育课时会有几个女生在边玩边聊天，当然其中也有她，那群女生是怎样玩呢？就是双手紧紧握着把杆，双腿放在双杠的最上面向下翻，有许多女生很害怕，但她并不怕，每天都玩，手心上都起了老茧也不放弃，最后她可以很自如的翻上翻下了。

她也有许多爱好，例如；书法、画画、计算机……她一直在练书法，虽然没有获得什么奖，但是她也很努力。希望有一天能像妹妹一样写的更好，获得更多的奖。

那个女孩就是我，你们喜欢这样的我吗？

描写老师的作文600字(3)

每个人都有自己的理想，或许是漫游宇宙的宇航员，或许是保家卫国的解放军，或许是救死扶伤的白衣天使……而我的理想，则是当一名老师。

每当看到老师讲课时，我就想：要是我也能当一名老师该多好啊！为什么我这么想当老师呢？因为老师能让一个个什么也不会的孩子变成知识渊博的学生，因为老师能让千万的孩子成长，我们现在为什么能读书、看报？为什么认识那么多有用的知识？都是老师辛勤工作换来的呀！

因为我很想当老师，所以我特意让家人买了一块黑板。妈妈咬不准字音，我就抽空教她。就连和伙伴们做游戏时，我也提议玩“老师和同学”的游戏，当然，在游戏中我是一定要当老师的。游戏时，我玩得完全入迷了，连时间都忘了。

如果我长大后当了老师，有足够的钱时，我就创办一所学校，并且不收学费，我要让那些穷苦孩子都能上学。在课堂上，如果学生有不懂的问题，我会耐心为他们讲解，如果做作业时有题不会，我不会直接告诉他们答案，而是会一步一步拓展他们的思路，让他们能学会自己思考。布置作业时，我会根据学生的特性来布置。比如说某位学生学得很好，我就布置更难一点的题，让他们更加优秀，比如后进的学生，我会多布置各种类型的习题，让他们把知识掌握好。

我希望，我的理想能快实现。

描写老师的作文600字(4)

我最敬佩的人，就是我们班的同学陈婕梦了。

陈婕梦，个子中等，长着一头黑瀑布般的头发。她的两道弯弯的眉毛下面长着一双乌黑发亮的眼睛。

陈婕梦很喜欢跑步，她是校田径队和足球队的队员。记得在一次运动会上，陈婕梦参加了女子4X100的跑步。当时，我们班已经跟别的班相差了十万八千里，同学们的心都提到了嗓子眼上。这时，轮到陈婕梦接棒了。陈婕梦拿到接力棒后，以豹的速度向前冲刺，一下子就超过了一个，两个。我们大声喊道：“陈婕梦，加油！陈婕梦，加油！”陈婕梦似乎听到了我们的呐喊声，加快了速度继续往前冲。三个，四个……陈婕梦就像是要去跟其他人抢夺金牌似的，紧要牙关继续冲。终于，在陈婕梦和其他成员的共同努力下，我们班女子4X100拿到了第一名。大家欢呼着，呐喊着，把陈婕梦紧紧拥在一起。

陈婕梦不光爱跑步，而且还爱学习呢！记得在一次数学课上，数学王老师出了一道题，我们没有一个人敢回答。于是，王老师给了我们一点小小的提示。我看陈婕梦在稿纸上写了几道算式，便开始思考起来。没过几分钟，全班就她一个人高高地举起了手。王老师叫陈婕梦来回答。陈婕梦一字不漏地将答案全部说了出来。我们都为她竖起了大拇指。

陈婕梦身上有许多好品质，值得我学习。

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