分号的用法

分号的用法一般表示复句内部并列分句之间的停顿的。由两个或两个以上的单句组合而成的句子叫做复句,组成复句的单句在复句中叫做分句。分句之间有短暂的语音停顿,书面上用逗号或分号来表示。
 
分号的用法
 
复句中的分句之间有各种不同的关系。如果分句之间叙述的是相关的几件事情,或说明相关的几种情况,它们之间没有主次之分,这就构成了并列关系。
 
复句有的比较简单,有的比较复杂。由两个或两个以上的单句组成的复句,在结构上只有一个层次,是一般的复句。如果句子里的分句又是一个复句,这样就有了两个层次,叫做二重复句。按照复句中分句的这种扩展方法,就会形成三重复句、四重复句等。二重以上的复句统称为多重复句。在书面语言中,见的最多的是二重复句,其次是三重复句,四重以上的复句就很少见到了。

分号的用法
 
有了上面的认识,对我们学习、掌握分号的用法是很必要的。下面具体介绍分号的用法。
 
1.一般复句,如果分句内部用了逗号,并列分句之间要用分号。
 
一般情况下,并列的分句之间常用逗号表示停顿,但如果分句的内部已经用了逗号,那么分句之间要用分号。
 
(1)做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。
 
(2)空中叠翠千丈,遮阴蔽日;地面,葛藤缠绕,落叶盈尺;地下,盘根错节,根须如网。
 
(张守仁《林中速写》)
 
(3)酒楼门口,不再有被囚于笼中的珍禽;集市摊头,不再有被高声叫卖的青蛙;鸽子飞过秋日的天空,我们不再射出铅弹;蜻蜓掠过夏天的裙边,我们不再张开捕网。
 
(杜卫东《明天不封阳台》)
 
例(1)是由两个单句组成的并列复句,单句中,主语和谓语之间用逗号,分句之间用分号。
 
例(2)则由三个并列关系的分句组成了一个并列复句,分句内部使用了逗号,分句之间用的是分号。
 
例(3)虽然有四个分句,但它的结构形式也是并列的,分句之间也用的是分号。
 
2.多重复句,如果第一层是并列关系,这种并列关系的分句之间,要用分号。
 
(4)镇上的人们也仍然叫她祥林嫂,但音调和先前很不同;也还和她讲话,但笑容却冷冷的了。
 
(鲁迅《祝福》)
 
(5)日本人来了,他没有饿死;国民党来了,也没有饿死;共产党来,怎么能把他饿死呢?
 
(艾青《忆白石老人》)
 
(6)掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;只有孔乙己到店,才可以笑几声,所以至今还记得。
 
(鲁迅《孔乙己》)
 
我们不妨给这类句子的内部结构分一下组。例(4)分号前后分成两个组,前后两个组分别讲了两种情况,各是一个转折关系的复句,两组合成一个大的复句,它们之间是并列关系,中间用了分号。这样大小分句之间的关系就清楚了。例(5)前后共三个组,这三个组是并列的,每组内部各有两个小分句,小分句之间用了逗号,三组合成一个大复句,各组之间用了分号,表示出这种组合关系。例(6)的情况较为复杂一点,先把分号前后分成两个组。前一组没有关联词语,但它说了两层意思:(因为)“掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气”,(所以)“教人活泼不得”,这是隐含着的因果关系。在“掌柜”与“主顾”之后又分别说了并列的两种情况,是并列关系。后一组用了关联词语,关系比较明显,结构形式和前一组相似。这前后两组分别说了相反的两种情况,构成了并列关系,中间用了分号。
 
3.非并列关系的多重复句内,如果需要分清层次,也可以用分号。
 
分号的停顿比逗号大,比句号小,常用于并列分句之间,这是它的主要用法。但有时非并列关系的多重复句内,或是由于意思上的需要,或是由于层次上的需要,即为了强调前一个分句的独立性,或者为了明确层次关系,有时也用分号。常见的是第一层是转折关系的多重复句。
 
(7)我知道,无论孵化能否成功,鸽子迟早要飞走;但不知为什么,在内心深处却特别希望它能在我家的阳台上多逗留一些时日。
 
(杜卫东《明天不封阳台》)
 
(8)母亲有点迟疑不决,她怕花钱;但是两个姐姐赞成。
 
(莫泊桑《我的叔叔于勒》)
 
(9)如果有谁应该抱怨文学,那就是我,因为无论何时何地,它都是对我进行迫害的工具;但是,虽然存在这些流弊,我们仍然应该热爱文学,就像虽然有那么多恶人破坏社会的安宁,我们仍然应该热爱社会;就像人们无论受过何等不公正的待遇,仍然应该热爱自己的祖国;就像应该爱上帝并且侍奉他,虽然迷信和狂热常常损害对他的信仰。
 
(伏尔泰《致卢梭》)
 
以上三个例句中,例(7)(8)是二重复句,例(9)是多重复句,它们的第一层都是转折关系,前后意思有大的转变。如果改用逗号,不易分辨前后各层意思;如果改用句号,又会把前后连贯的意思割断,所以要用分号。
 
另外,分项说明的时候,也常用分号来表示各项之间的停顿。例如:
 
(10)第三十条 中华人民共和国的行政区域划分如下:
 
(一)全国分为省、自治区、直辖市;
 
(二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;
 
(三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
 
(《中华人民共和国宪法》)
 
(11)由钱学森等专家学者负责制定的人造卫星发展规划草案,提出了分三步走的设想:第一步,发射探空火箭;第二步,发射一二百斤重的卫星;第三步,再发射几千公斤重的卫星。
 
(贾永、曹智、白瑞雪《飞向太空的航程》)
 
需要注意的是,如果分项说明的各项的内容已经用了句号,各项之间则不能再用分号,而要用句号。
 
关于分号使用的问题
 
有些人感到分号不好使用,的确,使用分号要比使用逗号、句号难些。这恐怕主要是有关复句的知识掌握不够的原因,一听复句,就感到为难,不愿接触分号了。其实,分号的第一种用法和分项说明时表示各项之间的停顿这两种用法并不难,比较难的是用在多重复句中的分号。下面谈谈怎样掌握使用分号的问题,供读者参考。
 
首先,在阅读中要注意有分号的地方,看作者是怎样使用的,这不仅可以帮助你理清句子的层次,而且可以进一步明确文章的意思。见得多了,就比较容易掌握了。人们读书看报,往往只看内容而不管标点,这是不好的。标点也要看,要留心它的用法。
 
其次,分号的停顿比逗号大,比句号小,使用中,一定要有这个基本认识。常见的问题是逗号与分号分辨不清,该用分号的地方如果用了逗号,就会造成句子层次不清;不该用分号的地方用了分号,又会造成句子的结构混乱。因此,了解逗号、分号、句号停顿的长短,对于我们分清句子的层次来说是很必要的。
 
再有,应具备一定的复句知识。前面复句的用法已经看出,比较简单的一般复句,第一层是非并列关系的多重复句,内部分句之间多数是用逗号表示停顿的,只剩下第一层是并列关系和用了逗号还不能分清层次的非并列关系的多重复句了。而且,分号总是用在复句的第一层之间,这是一条规律。认识了这一条规律,分析复句的层次就比较好办了。加上在写作中有意练习,反复推敲,分号的使用也就不难了。
 
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