写作文怎么审题立意

作文怎么审题立意?文不对题是写作的大忌。审题失误,作文就会南辕北辙,“差之毫厘,谬之千里”。到了六年级,总还有不少孩子不会审题,有时候看他们下笔千言,却是离题万里,再好的立意、选材都白白枉费了。
 
写作文怎么审题立意
 
审题是作文的关键第一步,是对一个作文题目的写作要求进行认真思索的过程。因而,拿到作文题目时,我们不能急着催促孩子抓紧时间构思动笔,而是要教会他们分析题目的要领——不仅要让孩子看到题目中限制了什么,还要让他们看到题目并没有限制什么,从而使学生的思路既在限制的范围内,又能发现可供自由驰骋的广阔空间。
 
如常见的题目《暑假趣事》,别看这个题目简单,内容跑偏的孩子可不少。所以,题目一亮相,我就先问孩子,这个作文题目限定了哪些范围。孩子们细细琢磨后,逐步明确了题目要求写“事”,而不是记人;是“趣”事,而不是一件普通的事,更不是伤心的事;它既不是发生在暑假“前”,也不是发生在暑假“后”,而是“暑假中”;地点也不可能在学校。这些都要在作文前,一条一条地想清楚。接着,我再让孩子看看作文题目还有哪些没有限定,以便他们能够打开思路。孩子们就会发现,这件趣事可以发生在家里,像包饺子的乐趣可以写;也可以发生在室外,钓鱼的乐趣也可以写。这件事的主角可能是自己和父母,也可能是自己和小伙伴。当然,所写的事不局限在今年暑假,如果是以前暑假发生过的趣事,也可以写……
 
每一个作文题目都会有一些限制,所以在教孩子审题的时候,我们不仅要叮嘱他们不能写什么,更要让他们思考,这个题目写些什么也是符合要求的,指导孩子们进行发散思维,千万不要被一些限制框住了思路、捆住了手脚。像《我的好伙伴》一题,粗略一看,大多数孩子都会选择写人,写自己和小伙伴的故事。其实,如果孩子能开拓思路,这个题目也可以考虑写物品,写和自己有亲密关系的书包、字典、水杯等,或是对自己忠实、讨人喜爱的小宠物等。打开思路,“不走寻常路”,这样的作文才不会人云亦云、落入俗套。
 
到了高年级,逐步出现了半命题作文,范围比较宽泛,为的是让孩子有选择的余地。但你会发现,空间一大,层次就显得更加分明,而孩子作文水平的高低,往往就从他们的拟题开始显现。以《_______的滋味》这一题目而言,如果匆匆填上“草莓”“蛋糕”“奶茶”“蛋炒饭”,且只是就其滋味写滋味,这样的作文难免浅薄。如能扣住滋味的内在含义,仔细琢磨,掘而深之,写《得奖的滋味》《当干部的滋味》《卖报纸的滋味》,这样的题材就显得既深又新。再进一步,如能逆向填题:《说谎的滋味》——惶惶不安,《作弊的滋味》——心惊肉跳,《挨批的滋味》——打翻五味瓶,则文章的新鲜度、吸引力更不同凡响,往往会让人耳目一新。
 
再如,常见的作文题目《我学会了_________》中,“学会”一词常见惯用,但纳入文题,其旨意就当仔细琢磨了。大多数孩子会选择《我学会了骑车》《我学会了烧菜》《我学会了打球》这些题目,虽然正确,但流于一般,写出的作文往往也缺乏新意。如果能拟出《我学会了宽容他人》《我学会了正视困难》《我学会了珍惜时间》这样的作文题目,就会透出一种可贵的自豪激情,填题水平的优劣高下立现。
 
“题好一半文”,作文水平的高低从作文题上就已经可窥一二。因而,对于半命题作文,我们首先要让学生会分析题目中已有文字部分所表达的意思,细读提示中对空白处的要求和限制,再根据提示展开联想,搜寻最适合写的材料,拟定一个明确、新颖的好题来。
 
如果作文题目完全由学生自己拟定,你会发现,孩子们自己给作文取的题目特别程式化——诸如《我难忘的一件事》《我最敬佩的一个人》《我第一次出黑板报》……这是命题作文的后遗症,很多孩子并不知道命题作文的题目只不过给的是一个写作范围,它并不对针对每个孩子的作文量体裁衣,所以大而泛,若是真的每篇作文都是这样的题目,千人一面,这样的文章又怎会吸引读者?若是拿了这样的作文题目去投稿,很少有发表的可能。因而孩子很困惑,考试卷上不就是这样的作文题,为什么我的作文不能用这样的题目呢?所以,在平时的教学过程中,除了命题作文的题目外,我也指导学生根据自己的文字内容重新拟一个靓丽的题目,从而使自己的作文具有一种让人期待阅读的魅力。
 
在一次作文课上,我让孩子们比赛下棋,并将自己的体验过程写下来。等看到作文题目时,我啼笑皆非,要么是《记一次围棋比赛》,要么是《有趣的围棋大赛》,要么是《我学会了下围棋》,仿佛大家商量好似的,毫无新意。我列举出这些作文题,问学生:“如果你是读者,看到杂志的目录上是这样的题目,你们还有兴趣翻开来看正文吗?”学生们都不由得笑着摇摇头。
 
我趁势告诉孩子们:“如果把一篇作文比作一条龙的话,那么这篇作文的题目就好比是龙的眼睛,要画龙点睛;如果把一篇作文比作一个人,那么这篇作文的题目就好比是这个人的眼,要炯炯有神。一个好的文题应该既能反映文章的内容,又不失新颖,大家不妨试试看,能不能取一个恰当、新颖的题目,让老师一看到题目就特别想读你的作文?”于是,学生们反复斟酌,将一个个寻常的作文题目改成了妙趣横生的新题——《“棋”乐无穷》《出“棋”不意》《险招的启示》……这些题目别出心裁,真让人眼前一亮。
 
“人靠衣装,文靠题装”,可见作文题目之重要。我们不仅要教孩子学会审题,懂得如何入得“圈内”,又不受束缚,也要教会他们学会拟题,提炼文眼,从而达到出奇制胜的效果。我觉得,这是一种应有的写作追求。
 
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